各位老铁们好，相信很多人对养猫故事的ppt都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于养猫故事的ppt以及我的抑郁症痊愈了的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

本文目录

《猫》知识讲解

2010年04月07日星期三 21:25

郑振铎，他生于1898年，逝世于1958年，是福建长乐县人。他是我国现代著名的作家、翻译家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。

2、写作背景

《猫》这篇课文最初发表于1925年11月出版的《文学周报》第199期。它属于郑振铎早期的文学作品。受五四前后西方传入的科学、民主、自由、平等等思想的影响，郑振铎已经树立了平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的人生态度。《猫》这篇作品正是这种人生态度的真实反映。

3、掌握下列加红字的读音。

一缕lǚ蜷伏quán衔着xián惩戒chéng怅然chàng怂恿sǒng、yǒng

4、多音多义字：

┍chèn对称┍jiě解放

称┥解┥xiè姓解

┕chēng称霸┕jiè押解

5、区分形似字

┍怅（惆怅）┍笼（鸟笼）

┕帐（帐篷）┕茏（葱茏）

┍戒（戒严）┍懒（懒惰）

┕诫（告诫）┕赖（依赖）

6、掌握下列词语在文中的含义。

【怂恿】鼓动别人去做。

【怅然】不愉快的样子。

【提心吊胆】形容十分担心或害怕。

【怒气冲天】形容愤怒到极点。

内容分析

整体感知

1、划分本文的结构。

全文可分成三大部分。

第一部分（1－2段）：写“我”家养的第一只小猫活泼可爱，不久，不明原因地死去了。

第二部分（3－14段）：写“我”家养的第二只小猫更有趣更活泼，可是被人“偷”走了。

第三部分（15－34段）：写“我”家养的第三只猫“懒惰”、“忧郁”，因此没人喜欢，最后因“黄鸟事件”遭到不公正的惩戒而悲楚地死去。

其中，第三部分，又可以分为三层：

第一层（15段）：写第三只猫来得可怜。

第二层（16段-29段）：写鸟被咬死后，猫蒙冤遭棒打。

第三层（30段-34段）：写"我"明白真相后的自责与悔恨。

2、文章按什么顺序和线索叙写了“我”养猫的情况？

养猫是全文记叙的中心，作品围绕这个中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫与亡失为线索展开，都有发生、发展和结局，具有相对完整性。三个故事又按时间顺序排列，组成一串，构成了一段家庭养猫的悲剧史：得猫——养猫——亡失——再得猫——再养猫——再亡失——复得猫——复养猫——复亡失——永不养猫。情节三起三落，层层推进。

3、概括本文的中心。

《猫》文叙写了“我”家先后养成三只猫的故事，抒发了“我”的喜爱、痛惜和勇于自责的思想感情，进而告知人们做任何事情都要实事求是，摆脱偏见，决不可主观武断。文章反映了当时一个并不完善的知识分子的严于律身，勇于解剖自己的可贵精神。

问题思考

1、本文到底主要是写猫还是写人？说说为什么？

作者利用的是托物咏情法，所以主要还是写人。作者着力描绘了“我”——一个知识分子的情感和思想认识上的变化，并且在“我”的省悟、自责、负疚中还含蓄地阐明了一个发人深思的人生哲理。

2、认真阅读课文1－14段，比较两只小猫的异和同，想想作者是从哪些角度描写的？

两只小猫除了来历和亡失各自不同外，在活泼可爱的描写上也有区别。写第一只小猫，作者主要抓住它的毛色：“常如带着泥土的白雪球似的”，并用三妹戏弄它时的动作：“扑过去抢，扑过来抢”、“在廊前太阳光里滚来滚去”，以此突出小猫的活泼可爱，“白毛”、“红带”、“阳光”相互映衬，小猫的神情也呼之欲出。写第二只小猫，主要用它自己主动采取的“动作”，如“在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉”。可见都是活泼可爱，作者“同中求异”，从不同的角度写，抓住了它们各自的特征。这样写既符合生活的真实，又避免了行文的呆板。

3、仔细体会“我”对三只小猫的感情变化，尤其是对第三只小猫的不幸遭遇，“我”为何感情上的震动这么大？

感情既是情节的起点，又是情节的桥梁。作者写三只小猫的故事，更主要的是写“我”情感的变化。“我”对三只猫的感情不同：对第一只猫，真切地写出了“我”的喜爱和乐趣，它是“相伴的侣”。小猫病死后，“我”心里感到“一缕的酸辛”。第二只猫的亡失，引起全家的痛惜。“我也怅然地，愤恨地，在诅骂”捉猫者，流露了“我”对小猫无限的喜爱和怜悯之情。但情感仅此而已，内心并无震动。这两次养猫、失猫，在文中都是略写，这样安排为的是衬托第三次养猫、失猫。第三只猫收养的情况不同，是由于可怜，拾来留养的。它“不活泼，又难看”，“大家都不大喜欢它”，“连三妹那样爱猫的，对它也不加注意”，在“我”和全家人的心目中，它是若有若无的。只是在“芙蓉鸟事件中”，“我”错了，把它冤为“凶手”，而且给予“惩戒”，“我”的良心受伤了。后来花猫死在邻家的屋脊上，因此“永无改正我过失的机会了！”内心受到了极大的震动。从花猫的遭遇，“我”意识到的过错，内心的隐痛永远不会消失。所以“自此，我家永不养猫”。全文的故事由养猫起笔，到“永不养猫”结束，而又处处在写“我”感情的起伏，感情伴随着故事，既是起点，也是桥梁，耐人寻味。

4、文章着重写了第三只猫，这同表达中心意思有何关系？作者写前两只猫对第三只猫有何作用？

文章着重写第三只猫，是因为文章的中心意思与第三只猫有直接的关系。“我”的过失、自责、惨痛教训都是由养第三只猫引出的。写前两只猫的目的是在于用它们对比的衬托第三只猫，使读者觉得对第三只猫的待遇似乎是合情合理的，然而正是这种感情用事，才产生了主观粗暴的做法，造成“我”终生的悔恨。

5、文中的议论抒情有什么作用？

作者前两次养猫的经历，都是用一种朴实的语言娓娓道来，但写到他并不喜欢的第三只猫的时候，却仿佛大海中涌起了微澜，尤其是当他得知自己冤枉了猫，又无法对它表白时，作者的心再也无法平静，“想到它的无抵抗地逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”抒情议论的语句是画龙点睛，点明了事件的意义，由此，我们也能从作者身上，学习他那种严于律己的精神，并悟出一点做人的道理来。

6、作者从哪两个时间段来写第一只猫的形态?

作者从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态。主要写了猫的两种形态。-是自身的形态，刚要来时是花白的毛，很活泼，白雪球似的；而后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。二是逗着玩的形态，滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢，后来却是不肯出来，不理会。

7、家里的人对这第一只猫的态度怎样?从哪些细节描写可以看出来?

家里人都很喜欢这只猫，如三妹“常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着”，作者则“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一、二小时的光阴”，“心上感受着生命的新鲜与快乐”。因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。

8、第一只猫的结局怎么样?家里人的态度是怎样的?

这只猫最终病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”就已经埋下伏笔。对于这只猫的“病死”，三妹“很难过”，“我”心里也感着一缕的酸辛。

9、第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的?

从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”，“不怕生人”，“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”等是表现它的性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”，这是它的本领。

10、找出文中表现家里的人对第二只猫态度的词句，体会家里人对它的感情。

大家都非常喜欢这只猫。主要词句有“提心吊胆”“查问得好几次”“笑着骂”“饭后的娱乐是看它爬树”等。

11、第二只猫的结局怎么样?大家持什么感情?

这只猫最终亡失了：对于这只猫的“亡失”，三妹“很不高兴”，作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。

12、家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么?

家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的一类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。

13、第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的?

是从形态和性情等方面来写的。“不好看，又很瘦”“毛被烧脱了好几块”“忧郁”“懒惰”。

14、对第三只猫的厌恶，作者写了这样几句话：“大家都不大喜欢它”，“连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意”，“它在我家仍是一只若有若无的动物”。这几句话在表现的角度上有什么不同？

第一、三句话是一般人的角度，第二句是个别人的角度，足见第三只猫被人厌恶的程度。

15、将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给每一情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。

有六个情节，小标题可依次拟为：买鸟、凝望、被疑、蒙冤、受罚、真相。这当中前五个情节是详细述谈第三只猫的不幸遭遇，把读者置于疑云中。直到最后一个情节，才用寥寥数语揭示真相，于是疑云顿开。这样安排，不仅使情节显得曲折跌宕，而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。

16、在写第三只猫的结局时，用了哪些词语直接描写“我”的思想感情，并仔细体会这些词语的含义。

作者用了“难过”一词表达自己的痛苦心情。相对以前两只猫的亡失的感情，“难过”所表示的痛苦要强烈得多。因为自己的武断，冤枉了第三只猫，“我”深感内疚和自责。越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。

17、本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有么好处?

作品中虚构的“我”，是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他就是前两只猫的悲剧的目击者，又是第三只猫的悲剧制造者。这样，作者可以极自然地利用“我”在文章的地位，借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。

18、“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在内容和结构上有什么作用?

这句话在内容上是对全文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，深感负疚，为了不再看到这样的悲剧重演下去，“自此，我家永不养猫”。这句话与文章的开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点。

专题探究

1、文章选材很微小，但是读罢却能够给人以极大的震撼，仔细体会本文的写作特色。

（1）结构严谨，首尾呼应

养猫是本文记叙的中心。作品围绕这个中心叙写了三个故事。每个故事都以养猫与亡失为线索展开。三个故事又按时间顺序排列，组成一串家庭养猫的悲剧史：得猫→养猫→亡失→再得猫→再养猫→再亡失→复得猫→复养猫→复亡失：永不养猫。情节三起三落，层层推进。文章开头先交代几次养猫的结局，总领全文。结尾以“我家永不养猫”收尾，呼应篇首，结构完整而严谨。

（2）抓住特征，描写生动

文章中三只猫，各具特点，各有各的性格。第一只猫活泼天真，常“在廊前太阳光里滚来滚去”。第二只猫“更有趣，更活泼”，它乱跑，会爬树，会扑蝴蝶，还会捉老鼠。它不怕生人，常跑到街上，坐在铁门外边晒太阳。第三只猫懒惰、忧郁，不喜欢“顽游”，常常“蜷伏”，钻炉火底，跳上桌子凝望鸟笼，受责打前“躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么”。这些描写，表现出几只猫的不同的神态状貌，突出了各自的特点。

（3）对比和衬托手法的运用

文中第三只猫与前两只猫形成鲜明的对比：一是第三只猫是只野猫与前两只都是主人喜爱而要来形成鲜明对比；二是它毛色难看，性情忧郁，不喜欢玩游，而第一只猫像白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去，第二只猫会乱跑、爬树、扑蝴蝶。三是它终日懒惰地伏着，与第二只猫“居然捉到一只很肥大的鼠”形成对比。因此，大家都不喜欢它，它是只“若有若无的动物”，连最爱猫的三妹“对于它也不加注意”，这与前两只猫的地位形成鲜明的对比。

由于有前两只猫作对比，后者的命运被衬托得更加悲惨，这就必然会引起人们更加深切的同情，就更加突出了“我”的过失之大，悔恨之深，因而更有力地突出了文章的中心。

2、从多角度探究抒发的情感。

在平常的学习中，有时候发散思维，多角度思考问题是很重要的。《猫》这篇文章文字浅显但蕴含是非常丰富的，我们可以从多个角度理解作者表达出的思想：体现了“我”反对主观臆断、提倡实事求是的精神；体现了“我”严于律己的精神和仁爱之心；凡事不能主观臆断，妄下断语，否则就会造成不可弥补的损失；表现了“我”热爱小生命、同情弱小者和勇于自责的精神；弱小者的悲剧命运具有必然性。

其实，抑郁症离我们很近。

09年，高中一男生从家里天台上纵身一跃，结束了他17岁的生命，他父母怎么怎么也没想到品学兼优的儿子会自杀，明明他是那么腼腆的一个人啊！

与他同寝室的男生说，这有病，总是半夜三更在宿舍里走来走去，嘴里念念叨叨的，问他干嘛？他说自己在背英文。大家都说他用错了方式，可他依旧独来独行。

我所熟悉的同学，是个沉默寡言的人，数学成绩很好，英语却差的一塌糊涂。

他的焦虑，既来于父母的期待值的高压线，也来于自己心里极大的落差，他是个很要强的人。

可是死记硬背的并不能提高学习成绩，他又不爱与人交流，几乎没有朋友，又不跟家人寻求解决办法（他家人也忙，没时间管他），硬生生地从积极向上，变成极端而又焦虑的人。

高考前的一次考试，压垮了他心里的最后一根稻草，他选择了放弃自己。

在他之前，我从电视上看到过张国荣从香港文华酒店跳下的新闻，痛心、惋惜，五味杂陈。抑郁症的痛苦比见血露骨的痛还要猛烈，后者的伤口会结痂，会痊愈，可是心理上的抑郁症，却是太难，来自社会的压力，来自家人的压力，来自生活的压力……把一个四肢健全，身心健康的人蚕食的只能躲在黑暗的角落里瑟瑟发抖。

尤其是在城市中，被工作、生活压得无法喘气的人，抑郁的倾向更明显。

认识一个女生，从小富养，后来离开家来到北京后，常常因为工作和生活上的事情崩溃到大哭。不少人背后说她矫情，不愿和这样的人往来，很快她就被孤立了，更有甚者，故意给她难堪，美名其曰“工作不都是这样的吗？你要是不想干，可以离职啊！”

如果讨厌一个人，我们会发现别人做什么你都会讨厌，就算对方什么都不做，她的存在就会令你反感。朋友所处的环境正是如此。

从不擅长吵架的她，为了一些不公平待遇反抗过，可是并没有什么效果，在我看来，换来的别人的变本加厉。

世界上最坏的人，并不是风光无两落井下石的人，而是别人郁郁不得志时，还要踩上别人两脚的人。

后来，毫无悬念的，朋友从那家公司离职。

她跟我说，自己好像得抑郁症了，过马路想往车流里走，过天桥时，想从上面跳下去，就连洗澡，她都想在浴缸里范满水，然后躺进去，让水没过头顶。

那个时候，我刚领养大毛（我的猫），于是跟她建议，要不你也领养一只？

她跟我说，可以考虑。

离职后的她，去了外地旅行，从北京往南，火车轰隆隆地穿过雾霾笼罩的天空，驶进了蓝天白云的重庆，她一路上走走停停，反思自己，发现自己，足迹遍布上海、南京、稻城亚丁、昆明……见过很多形形色色的人，出去这一趟，她没有跟家里说。她说：“自己从小被保护的太好了，长大后，以为翅膀硬了可以飞，没想到自己承受压力，和面对困难解决问题的能力太弱。抑郁让我想死，但我不甘心，别人可以活得漂亮高级，而我并比别人差，我也可以。”

当她跟我说这些的时候，我很想跟她说：“你家境条件那么好，其实不必活得这么累。”很多人说，条条大路通罗马，可有些人却生在罗马。而她就是典型的，拼命的逃出罗马的光环，演绎自己灿烂而又孤独的生命。

可面对生活施压的她，并没有寻找可以纾解的办法，反而自己抑郁了。

或许，这不是真正意义上的“抑郁症”，但抑郁倾向是有了的。

旅行结束后，她鼓起勇气回到北京，在我看来她变化不少，但身上仍有一股“厌世”的味道，她依旧排斥与人沟通，动不动就崩溃大哭，就连来了大姨妈，弄脏了床单她也会伤心很久。

有一次，她甚至半夜三更给我打电话，哭着说自己刚摔碎了一个玻璃杯。

或许其他成年人的崩溃是不动声色的，而她的崩溃是地动山摇如同火山迸发，好也不好。

于是，我跟她说我陪你去买只猫吧，有猫陪着感觉是不一样的。

就这样，嘟嘟就来到了她家，一直可爱的虎斑小母猫。

在很多人眼里，猫很好养，只需要有一间屋子，屋子里有猫粮、猫砂、水就行了，不需要像狗狗那样天天得带出去遛。偶尔粘你，亲近你，有什么不吐不快的话，都可以对猫说，猫反正啥都不在乎。

算是没心没肺的老祖宗了吧。

朋友养猫后，更宅了。换工作后，下班就直奔家里，她最喜欢和猫窝在沙发里，一起看电影，就连写PPT，她都想和猫在一起。工作累了，把猫抱在怀里，整个脑袋埋进软软温温的猫毛里，可以从吸猫到忘记时间和烦恼。

养猫三个月后，我们出来约饭，她笑嘻嘻地向我走来，明明她迟到了半个小时，我却不忍心责怪她。这半年前跟我三句不离抑郁，整个很丧的人，现在感觉大为不同，我怎么不高兴。果然吃饭间，她跟我聊到养猫心得，满满都是笑意，就连说道猫咬她到出血她也是笑着的。“早知道养猫这么多好处，我应该早点养啊！”她跟我说。

她还说，现在很少想起以前不愉快的事情了，出去旅游了一趟，发现自己从前是不知足，明明很多事情都可以想开点，有解决办法的，非要将自己逼进死胡同。养猫后，感觉自己不是一个人了，也是有“家室”的人，我得努力工作，给嘟嘟（她的猫）买猫粮和罐头，对很多事情也没以前那么锱铢必较了，把生活拍一个表，分清楚什么是重要且紧急的，什么是不重要也不紧急可以忽略的事情。这样一分，心里包袱就少了，生活和工作也就顺畅多了。

而这个一切，都是她家那个拽萌的猫咪身上悟出来的道理。

养猫半年后，我带着自家的猫去她家串门，她家整洁干净，可真不是我那个“狗窝”的屋子能比得上的，豪华版猫架，十来个猫玩具，还有我怎么也会舍得买的猫窝，而她电脑桌上，放着一本已经看了一半的《梦的解析》，很明显，屋子角落的书架也是她新买的。

她变得焕然一新，虽然那时那张小娇女的脸，但笑容却是以前很少见的开朗。她跟我说，自己报了城市马拉松跑，居然得了名次，她迫不及待地跟我献宝似的看她的纪念品。

在我眼前，这个曾说自己抑郁的女孩彻底变了一个人。

成年人的世界没有容易二字，但面对那些“坎儿”，我们总会有解决的办法！这个姑娘被猫治愈了，我相信，只要肯迈开腿，走出去接受新事物，你只会越变越优秀！

如果当年那个同学，也能有改变的勇气，该多好啊！

养猫故事的ppt和我的抑郁症痊愈了的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！